<p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">學員背景</span></strong></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">L同學</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">本科背景</span></strong><br /><span class="p"><a href="http://www.lorainartscouncil.com/activity_195" target="_blank" rel="noopener"><span style="text-decoration: underline;"><span style="color: #1890ff; text-decoration: underline;">吉林大學</span></span></a>珠海學院 漢語言文學 </span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">GPA：83.4 無雅思</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><strong><span class="h1">錄取學校（2021年秋季入學）</span></strong><br /><span class="p">The Open University of Hong Kong 中國文學 文學碩士</span><br /><a href="http://www.lorainartscouncil.com/majr_5005" target="_blank" rel="noopener"><span class="p">HKIE Master of Arts in Chinese Studies (Language Education)（教育）</span></a><br /><span class="p"><a href="http://www.lorainartscouncil.com/majr_1827" target="_blank" rel="noopener">HKBU Master of Arts in Chinese Literature， Language &amp; Culture（語言</a>）</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">&nbsp;</span></p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">2019年4月，L同學與我們簽約申請21fall入學。從時間點明顯可以看出，L同學其實提早了一年多進入了申請的準備期。L同學與我們結緣也是挺機緣巧合的，在刷朋友圈的時候，L同學看到同學分享了每日英語學習記錄打卡的動態，好奇心驅使下，便了解到了我們，也正式加入到了我們的規劃準備階段，毫無疑問地也開啟了打卡模式，堅持每天跟規劃老師反饋學習情況以提升英語學習效率。在簽約時，L同學也有表示過自己的英語基礎相對薄弱，所以前期老師在定專業時，也結合L同學的背景以及專業錄取情況，跟L同學商定后在組合中加入了兩個不需要語言就可以申請的專業，也相對為L同學的英語準備減輕一些壓力。L同學申請的這些文科專業也很看重實踐能力，所以我們在初期制定規劃方案時，也跟L同學強調了假期實習的重要性并結合專業給到了適合實習的崗位建議，L同學在申請準備的過程中也都在不斷豐富自己的軟件背景。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">伴隨著疫情，是雅思無限期地取消取消再取消，這一方面是考試時間不斷延后對申請會造成影響，另一方面是L同學自身的心態也在一鼓作氣后被不斷影響著。針對這個情況，班主任一方面幫助L同學調整心態，分析申請時間點以及在這種情況下院?？赡軙龀龅恼{整反應，另一方面也積極督促L同學準備申請所需要的材料，以便在申請開放雅思出分后第一時間進行投遞。L同學也非常配合我們進行著材料的準備。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">兜兜轉轉，最終在11月份出分了，但是分數沒有達到預期。11月正是申請高峰階段，也是申請的黃金時間，為了抓住這個時間段，班主任也跟L同學溝通了想法，先投遞不用語言的2個專業，雅思繼續刷分，同時班主任從穩妥性和時間優勢考慮，也建議L同學可以再加申請公開大學的文學碩士。L同學接受了建議并最快地遞交了3個專業的申請，沒多久，教育大學的面試來了，我們為L同學安排了模擬面試，模擬的過程中可以看到L同學扎實的文學積累，甚至也看到L同學一邊準備面試一邊在朋友圈里對于準備中遇到的文學趣味的分享，可見L同學是樂學而好學的。毫不意外，幾天后，教育大學的中文研究offer便來了。</span></p> <p style="text-align: justify;">&nbsp;</p> <p style="text-align: justify;"><span class="p">對于看重面試的教育大學的中文研究專業，L同學自身充實的簡歷是讓招生官眼前一亮的存在，同時面試過程中對于問題的想法是促成最終offer的重要因素。而這所有都離不開L同學長期的積累。</span></p>